Les programmes intergénérationnels améliorent les attitudes, les comportements et la qualité de vie des enfants et des personnes âgées

Giraudeau C, Bailly N. Les programmes intergénérationnels: quelles peuvent être les attentes des enfants d’âge scolaire et des personnes âgées à l'égard de ces programmes? Une revue systématique European Journal of Ageing. 2019; 1-14.

Question abordée par la revue systématique

•      Quels sont les avantages des programmes intergénérationnels pour les enfants et les personnes âgées?

Contexte

•      Un programme intergénérationnel implique des interactions continues et organisées entre des membres de groupes de jeunes et de personnes âgées dans l’intérêt de tous les participants.

•      Ces programmes découlent généralement de préoccupations pratiques concernant le renforcement de la cohésion sociale, la création de liens entre les générations, mais aussi favoriser la mise en œuvre d’initiatives communautaires.

•      Cette revue systématique examine la littérature afin de mieux comprendre les programmes intergénérationnels et leurs avantages pour les enfants d’âge scolaire et les personnes âgées.

Comment la revue a été réalisée

•      Une recherche documentaire exhaustive a été effectuée dans les principales bases de données bibliographiques en sciences sociales, notamment PsycINFO, MedLine et PubMed.

•      Des articles supplémentaires ont été recherchés en explorant les références des publications récupérées.

•      Les recherches ont été effectuées à l'aide d'une variété de mots clés, notamment : intergénérationnel, enfants, personnes âgées et vieillissement.

•      Au total, 60 articles en langue anglaise ont été identifié au cours de la recherche initiale et 11 ont été sélectionnés pour être inclus dans la revue systématique après avoir évalué leur éligibilité.

•      Cette revue systématique a été soutenue par l'EA-2114 Psychologie des âges de la vie (Université François-Rabelais).

Ce que les chercheurs ont trouvé

•      Sur les 11 études incluses, trois ont été identifiées comme des programmes éducatifs, trois étaient des programmes artistiques avec interaction par la musique et la lecture, un programme reposait sur un projet citoyen, un programme était un programme de santé et trois programmes impliquaient des activités ouvertes.

•      Sept des onze études ont été menées aux États-Unis, trois au Japon et une en Israël.

•      Les résultats indiquent que les enfants avaient une attitude plus positive envers les personnes âgées et les comprenaient mieux après leur participation à un programme intergénérationnel. D'autres études ont également révélé que ces programmes avaient permis aux enfants qu’ils pouvaient enseigner des choses.

•      Quatre des neuf études ont révélé que les programmes intergénérationnels avaient un effet positif sur les personnes âgées. Elles avaient l’impression d’apporter une contribution significative, de renforcer leur pouvoir d’agir, d’avoir une vision plus positive des enfants, et de communiquer plus fréquemment avec des enfants.

Conclusion

•      En ce qui concerne les avantages des programmes intergénérationnels pour les enfants et les personnes âgées, certaines études ont mis en évidence des différences importantes dans les attitudes positives, les comportements, la confiance et la compétence des enfants, ainsi que des différences importantes en matière de santé mentale et physique et de qualité de vie des personnes âgées. Il convient toutefois de noter que ces avantages ne sont pas systématiques.